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优秀教师的九堂必修课2

发布: 2013-4-23 12:32 | 作者: 办公室 | 来源: 通江县正文小学欢迎您

第四课:大爱厚生

教育就是爱

    1、优秀优秀教师各有各的优秀,但是一点是共同的,这就是拥有爱心。
    2、世界上有千千万万种教育方法,但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法。
    3、教师爱学生,能把一个民族爱发达了。教师恨学生,能把一个民族恨萎缩了。
    第五课:积极写作
    1、教师写作的三种形式——像写情书那样真诚地写日记随笔、反思性的学生个案写作、诗意的文学和学术写作。
    2、抓日记写作的教师功德无量。
    3、爱自己的的孩子是人,爱别人的孩子是神。
    4、《相约星期一》
    5、《我的教育苦旅》《高万祥与人文教育》
    6、李镇西《爱心与教育——素质教育探索手记》《走进心灵——民主教育手记》《从批判走向建设——语文教育手记》《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》《民主与教育——一个中学教师对民主教育的思考》《心灵写诗——李镇西班主任日记》《e网情深》。
    7、复旦女生职烨《花开不败》。张善余老师写的随笔《特别的爱给特别的你》在教室里放花,直到学生高考。



第六堂课:锻炼口才

    1、如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱;如果一个孩子生活在欢乐之中,他就学会了去创造幸福。
    2、卡耐基教育的形式和途径主要是演说交流。人际沟通,拥有热情,接受失败,克服困难,解除烦恼,是卡耐基教育的核心内容。
    3、每周一次的工作例会上安排教师演讲。讲述师生交往、家校交往、同事交往中的生动故事和感受。
    4、演讲是一种交流,演讲是一种教育,演讲是培养师生的大课堂。
    5、哈佛校长说:“在造就一个有教养的人的教育上,有一种训练必不可少,那就是优美而文雅的谈吐。”
    6、卡耐基认为,一个人事业的成功,只有15%是由于他的专业知识和技术水平,另外85%是靠人际关系和处世技巧。而人际关系如何,则主要取决于他的说话能力和说话的艺术。亦即语言沟通能力的强弱。
    7、学会说话:讲普通话,说话文明,不讲粗话脏话。平时与人交谈要轻声细语,课堂或大会发言则应该声音宏亮,吐字清晰。讲完说诸如“谢谢,请指教”“我说得不完整,请原谅”等礼貌用语。
    8、对自己的课堂发言做好记录统计。
    9、素质教育和人文教育的一个重要任务,就是要陶冶和培养学生对生活、对他人、对集体、对自然和社会,对真理和信仰的忠诚与真情。
    10、美国总统杰斐逊说:“智慧这本书的第一章是诚实。”
    第七课:注重细节

细节就是力量

    1、生活中,许多感人的东西都来自细节;校园里,许多伟大的力量都来自细节里。人桥浓缩在细节里,大爱浓缩在细节里,学校的精神和风貌也可以通过细节处透视。做君子从学会走路开始。
    2、教师和教育工作最大的特点,正是寓伟大于平凡,寓崇高于琐碎,寓日月永恒于朝暮细节。
    3、管理是细节文化。
    第八课:家校合作

家庭教育比学校教育更重要

    1、中国教育的落后,在很大程度上是家庭教育的落后,更重要的是母亲教育的落后。
    2、父母都是最优秀的老师。教孩子学说话学走路的方法,就是世界上最伟大的方法。
    3、教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。
    4、苏霍姆林斯基说:“儿童对人的世界的认识,是从父母开始的。他首先认识的是,妈妈怎样跟自己说话,爸爸怎样对待妈妈。由此而生成了他关于善和恶的最初概念和理解。”“家庭——是一个人应该学习做好事的起源之地。家庭每日每时都在和学校集体的精神生活相接触;学校不能没有家庭的配合;学校里集体主义的道德文明在许多方面,就是开在家庭里的许多花朵的果实。”
    5、帕夫雷什的家校合作有以下几方面的内容和方式:

第一、亲子共读。希望每个家庭都有莎士比来、歌德、普希金、塞万提斯、海涅、雨果、罗曼·罗兰、拜伦、但丁、果戈里、屠格涅夫的著作。


第二、伦理教育。家长学校必修课题中有“怎样培养关心别人的品质”、“怎样打下尊敬长辈的根子”、“怎样培养孩子爱美憎恶的态度”,开展“父亲节”“母亲节”“老人节”活动。


第三、健康关怀。


第四、劳动教育。

    6、好家长是教师的教师:江西峡江中学校长胡金根家教大著作《父亲的天空》:第一、自然教育法。亲近自然,观察事物。第二、鼓励自信。好孩子是夸出来的。优秀家长的标志是:在他的眼中,孩子身上没有缺点。
     7、最重要的是帮助家长:第一,方法简单的家长;第二,分数至上的家长;第三、患有“目的颤抖”症的家长。心里学把带着强烈功利指向做事又往往事倍功半的现象称为“目的颤抖”。可看世界汽车大王福特的传记,自由宽松的成长环境,成就了这个世界天才。



第九课:追寻快乐



享受幸福的教育人生

    1、教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生,应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。
    2、教师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础。
    3、一个人能不能做成一点事情,能不能有一点人生的成功……是由热情决定的,由想做成大事情的热情决定的。
    4、苏霍姆林斯基说:“从儿童来校的第一天起,教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有好的东西……让集体看到的首先是每个儿童的优点,这才是育人的艺术所在。”